[摘要]如何提高小学生对体育课的兴趣,西安华乐学校为您详述:
首先提高学生对体育的认识. 要使之知道什么是体育,体育锻炼可开发学生的智力以及对心理起调节作用等知识.以及这些知识技能对自身及社会的意义.唤起他学生的间接兴趣.
如何提高小学生对体育课的兴趣
如何提高小学生对体育课的兴趣,为您详述:
首先提高学生对体育的认识. 要使之知道什么是体育,体育锻炼可开发学生的智力以及对心理起调节作用等知识.以及这些知识技能对自身及社会的意义.唤起他学生的间接兴趣.
其次,要从教学方法的选择.教学情景的创设着手. 促进学生全面素质和创新能力的提高.
最后在教学当中要注意:
1.多用激励的语言.学生在学习中不可能是一帆风顺的,从不会到会,在这其间要有一个过程,在这个过程中,会遇到许多意想不到的问题,会出现反复.有进步,也会有波动;有成功,也会有失败,面对这种情况,教师要以平常心来对待,寓情于教,循循善诱.
2.青少年的心理,虽有很多共性,但也存在着很大的个性差异.如有的学生胆大勇敢;有的学生胆小怕事;有的意志顽强,有克服困难的信心;有的意志薄弱,碰到困难而退却;有的学生好动;有的却安静沉着等等.因此教师要能准确的掌握好每个学生的个性差异,采用合适的教学方法和教学手段,就可更好的调动学生的积极性,以收到良好的教学效果,在日常教学中,经常会碰到一些体育基础差的学生,存在着一种自卑或自暴自弃的心理,教师对这种学生不能苛求,不要多去批评指责,而要通过表扬或暗示鼓励学生积极参与体育活动及锻炼,介绍适合学生的体育运动项目,基本降低教学要求,使学生看到自己还有希望,有长处,从而通过积极参加锻炼,提高了学生的活动能力.有的学生体育基础虽好,但自尊心强,受不得批评,对这类学生不要当众批评,应采用个别谈心,正面诱导的方法来维持学生的自尊心,指出学生的缺点,使他们看到自己的缺点和不足之处,以利改正.总之,教师的教育方法不能千篇一律,而是要因材施教,因势利导,讲求方法和策略.
3.教师作示范动作时,要求姿势优美.动作利落,这不仅对学生有吸引力,而且会引起他们模仿教师动作的兴趣,但必须注意,学生往往只注意到模仿教师的动作,不重视教师的讲解;只注意看不注意听;只注意动作的表象,而忽视动作的特征.例如鱼跃前滚翻,学生往往只注意到滚翻的动作,而忽视关键的腾空动作,因此,教师的讲解要注意艺术,以能引起学生的兴趣为标准,多用一些形象生动的比喻来讲清动作的重点.难点和关键问题.使学生注意观察动作的细节,结构和意义,准确领会动作要领.并用重复的示范来验证要领的讲解.
4.运动成功感的体验.兴趣与成功是相辅相成的,兴趣可以促使学生获得成功,而成功又可以激发学生的学习兴趣.在体育课堂上和在学生体育锻炼的过程中让学生得到成功的体验.
"成功感"也是激发学生兴趣的催化剂,"成功感"的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用,在教学过程中不断肯定学生的优点和成绩,用欣赏的.肯定的目光对待学生是学生获得自信心的源泉.
培养和激发学生上体育课的兴趣,是上好体育课的重要因素.为了更好的完成教学任务，我们必须千方百计地去了解学生的内心世界,掌握他们的心理活动,有目的地去激发他们对体育活动的兴趣,以更好的教育方法来达到好的教学效果.