[摘要]乌鲁木齐育儿教育机构解析幼儿艺术教育的形式。幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育。它涉及的范畴是很广泛的，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演(包括乐器演奏)、幼儿文学、幼儿影视等都是它涉及的教育领域;它既是幼儿教育的组成部分，又是艺术教育的启蒙阶段;它目的是体、智、德、美全面育人;它是具有特殊性的教育，偏重于艺术活动，表现为“以艺术启真、以艺术储善、以艺术促美。”
解析幼儿艺术教育的形式。幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育。它涉及的范畴是很广泛的，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演(包括乐器演奏)、幼儿文学、幼儿影视等都是它涉及的教育领域;它既是幼儿教育的组成部分，又是艺术教育的启蒙阶段;它目的是体、智、德、美全面育人;它是具有特殊性的教育，偏重于艺术活动，表现为“以艺术启真、以艺术储善、以艺术促美。”
美术带给孩子的是什么? 最好的儿童画是发自儿童本心的绘画，是顺其自然、天机自发的画，是潇洒自由、没有任何条条框框的画。家长让儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高孩子的审美素质、审美心理和开发潜在智力，具体包括发展儿童个人情趣爱好，促进儿童身心情感发展，培养儿童观察力、想象力、创造力，并开发智力潜能，养成创造性思维的良好习惯。
有一位经验丰富的美术老师对3-6 岁的孩子进行了一项调查：请他们画一棵树、一栋房。以这样同样的方法调查上万名幼儿，绝大多数孩子们画出的绘画形象符号如同文字符号，无论什么时候、什么年龄画这些形象都是同样的符号，一笔不多，一笔不少。当然也有画得较好的，但为数不多。这个调查结果再次证明幼儿的艺术教育最重要的是启发儿童潜在的创造力。
日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是应当培养创造才能和高尚情操。
美术创作是快乐而自由的，创作是人类的本能，孩子天生会画画，但在受到大人们过多的指导之后。反而失去了原有的天真，以及天马行空的想象，失去了许多令人惊艳的作品被看见的可能。每个孩子都是天生的艺术家，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并通过稚嫩的小手表现在画面中，一抹色彩，一点创意，构成一个美丽的世界。孩子们通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中，孩子表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。 如果缺乏正确的指导，往往会出现许多问题，比如表现力不强，画面没有主题，线条凌乱，色彩搭配不合理等现象，随着年龄的增长，他们会对绘画逐渐失去信心，再也不想动笔。
乌鲁木齐育儿教育机构小编解析，因此，如果你想了解孩子，教育孩子，家长就要掌握儿童绘画这把钥匙。通过绘画观察儿童智力成长状况，儿童3 岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2 岁就能用象征符号画人; 再如，一个6 岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3 岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7 个观察要点：智慧、感情、社会、知觉、生理、美感、创造性成长。可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于急躁去“拔苗助长”。
通过绘画窥视儿童内心世界，儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从画中了解他们的智力发展、情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育孩子健康成长。幼儿绘画作品与幼儿心理的关系幼儿都有绘画兴趣，有的更是情有独衷。在绘画过程中，幼儿通常都很投入，因而幼儿绘画作品也是幼儿心态的真实反映。
在幼儿的绘画作品中，用色习惯和构图特点，往往能够映射出幼儿的心态特征。例如：有的幼儿喜欢用冷色调，黑色、灰色充斥整个画面;有的幼儿用色很单一，不会换色;这些用色特点通常反映出幼儿的情绪情感波动较大或比较喜欢沉默、独处。还有的幼儿把人画得很小放在一个角落，有的小班小朋友涂色居然能一点都不涂到线外，这类画面往往表现出幼儿的胆小、拘束与不自信;有的幼儿的画面上画着一张张笑脸，太阳、花、草、云都在笑，很可能这样的幼儿认为世界上的一切事物都是有生命的，这就是“皮亚杰”的泛灵论的看法，整个世界充满阳光;还有的幼儿在画面上画了许多东西，看起来丰富多彩，但他却不能完全讲述出来;而有的幼儿画面上没有什么东西却能讲得头头是道。这些情况都说明，幼儿所接触的环境，所具备的生活经验，所具有的绘画经验是不尽相同的，个别存在心理问题，不敢说或语言表达能力差的幼儿也大有人在。
小编解析，通过绘画了解儿童性格与爱好，人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的画。 美术课程帮助孩子建立创意思考的习惯，让孩子都能无拘无束地进行创作，运用自己的感官去感受和体验探索世界。并不是让每个孩子都会成为画家，但创意思维对于孩子的未来发展和职业成就却是至关重要的。
想要了解更多的资讯，请点击在线咨询，或拨打咨询电话：***