[摘要]山东校服加工 ，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉 感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
校服 “春夏秋冬都是同一个颜色，同一个款式。”家中孩子正上高中的市民韩志斌说，他儿子从小学开始，校服的底色都以深蓝色为主，有的甚至接近黑色，色彩有些老陈，缺乏时代气息。
今年，市第15小学预备更换一批新校服，高年级男生换上了衬衫配中裤，女生的下半身则以百褶裙为主。市第15小学德育处主任骆春香说，这次更换校服款式也是出于规范孩子行为的考虑，不仅是孩子，就是成年人，穿上一身礼服，精神面貌改善了，做事前可能也会考虑得更周到一些。
校服新疆著名服装设计师孙秀琴认为，校服的设计应当尊重大众审美需求，而不是千篇一律追求休闲。
“孩子穿上校服后要折射出一种青春、健康、向上的活力。对于他们来说，穿上校服是一种审美愉悦和自豪，而不是硬着头皮的遵守规定。”孙秀琴说。