[摘要]我们在校服设计过程当中，应该改变传统思维。在设计过程中首先在校服设计过程当中要参考建议尊重大部分同学的意见，对校服的款式颜色风格质地等进行改进。比如设计比较端庄大方的春秋装，活泼开朗的夏装，水手服休闲的运动服。具体设计可参考设计样稿或实物。校服中应增加了许多富有活力的新元素而改掉了许多老校服中的不足之处，并且保持将中学生所特有的青春气息融入校服中去。
我们在过程当中，应该改变传统思维。在设计过程中首先在校服设计过程当中要参考建议尊重大部分同学的意见，对校服的款式颜色风格质地等进行改进。比如设计比较端庄大方的春秋装，活泼开朗的夏装，水手服休闲的运动服。具体设计可参考设计样稿或实物。校服中应增加了许多富有活力的新元素而改掉了许多老校服中的不足之处，并且保持将中学生所特有的青春气息融入校服中去。如女生制服可以设计成为窄尖领、红色丝质领带、胸前圆底插袋、双排扣、翻袖、袖处两粒纽扣、高腰、颜色为深蓝及膝裙。男生制服可以设计为中山装式领口、西装裤格局。还可以根据学校经济情况设计男女生休闲装、男女运动装等风格最大限度的满足学习个性审美的需求。
从上面的分析可以看出，我国校服发展经历了一段长时间的过程。在校服的发展和设计过程当中，都是时代主流文化的集中体现。在新世纪里面，校服设计应该在满足服饰作用的基本前提下，应有效结合学生心理需求进行校服设计。将校服这一文化功能发挥好。