遂宁市开展精准扶贫，扎实做好教育扶贫攻坚工作。
一是推进义务教育均衡化。近5年来，全市教育财政投入累计达99亿元，义务教育均衡化发展取得新成绩。实施农村义务薄弱学校改造、全面改薄等专项工程，改造133余万平方米农村学校校舍，368所学校实施了校安工程，建成91所义务教育学标准化学校，建成320所农村寄宿制学校，建成339套农村教师周转宿舍。投入6000多万元实施了教育信息化工程，建成数字教育资源全覆盖教学点105所，90%以上农村学校能以各种形式实现宽带网络连接。建成市级义务教育示范乡镇58个，射洪县通过“义务教育发展基本均衡县”国家评估认定，船山区义务教育工作通过国检。
二是推进贫困学生教育服务均等化。全面解决三残儿童就学问题，市财政在预算中单列特教专项经费，三残学生全部纳入了免费教育和低保保障，对特殊教育教师特殊岗位补助津贴按特教教师基础工资的15%逐月发放。目前，全市每个区县都有一所特校，三残儿童实现随班就读，1800余名三残儿童就学问题得到全面解决；全面建成留守儿童帮扶体系，全市累计建立“留守儿童之家”400余个、“社区假日学校”7个、家长学校443所，基本形成了共同关爱“留守儿童”健康成长的关爱体系；保障进城务工农民子女入学，城区学校每年都接收4000多名学生接受义务教育；实施农村义务教育学生营养改善计划，蓬溪县、大英县从2012年春季开始实施农村义务教育学生营养改善计划。目前，已在180所农村义务教育学校实施计划，惠及学生6万余人次；建立了从幼儿园、小学、初中、普高、职高、大学全覆盖的教育资助体系，全面保障了贫困学生和农村留守儿童、残疾学生的上学需求。
三是推进城乡名师交流规范化。完善教师城乡交流机制，教师评聘中高级职称需任教农村学校1年以上，教师评优评先晋级向农村学校倾斜。教师定期轮岗交流，每年名教师交流数量达到辖区内教师总量10%，近5年共有4000名教师实施交流。加强农村中小学师资队伍建设，配齐义务教育学校教师数量，目前，全市义务教育阶段教师数量达到省定配置标准。
四是推进结对培训“扶弱”长期化。实施“城乡教育一体化捆绑发展”模式，组建了10个“名校+弱校”区域性教育集团，建设城市名优学校和乡镇薄弱学校教学共同体、特优教育创建联合体200余个。每年组织优秀教师送教下乡80人次，每年培训农村教师3800余人次。
五是着力解决农村学前教育“短板”。近年来，大力实施学前教育“三年行动计划”，学前教育发展驶入“快车道”，全市每个乡镇均建1所公办幼儿园的目标基本实现。目前，幼儿园由2010年228所增加到2015年399所，幼儿在园人数已达到8.9万人，学前三年入园率74.2%，比2011年提高了13.3个百分点，学前一年入园率达到92.1%，基本解决了农村幼儿入园难的问题。
（遂宁市教育局）