日前，教育部科技司副司长雷朝滋率教育部科技司信息化处、省教育厅科技研究生处、省电教馆相关负责人组成调研组，到宜宾市翠屏区调研教育信息化推进工作。雷朝滋对翠屏区运用现代教育技术推动课堂变革给予高度评价，同时强调：要加快“三通两平台”建设进程，深化运用，促进教育教学变革。宜宾市政府副市长李敏参加调研。
雷朝滋一行先后走进翠屏区凉水井中学、宜宾市六中详细了解运行模式和技术细节，并走进教室察看现代教育技术运用情况。
凉水井中学大力推行以“分层教学、全科教学、翻转教学”为特征的“旋转课堂”， CCTalk课堂已经开始向全国直播。雷朝滋一行走进凉水井中学教师办公室，坐在电脑前亲自体验。随后走进凉水井中学的教室，当堂课是历史课，内容涉及物理、化学等其他学科，学生们正在轮番展示、互动答疑，散发着阳光和自信。雷朝滋连连称赞：“这所农村学校很有思想，这样的课堂就是我们希望的课堂！要把凉水井中学这个‘点’抓起来，带动其他学校。”
宜宾市六中拥有现代化设备设施，利用远程多媒体互动教学系统，将成都七中的教学资源嫁接入本地课堂教学，实现了优质教学资源的共享，同时正在建设“翻转课堂”。当老师介绍机器人室的各种模型都出自学生之手，部分学生还在各级机器人制作大赛中屡捧大奖时，雷朝滋一行给予高度评价。
调研中，雷朝滋指出，学科教学并非只是学科知识传授，应该把培养学科思维放在首要位置；素质教育就是要改变课堂上“教师一唱到底”，让教师从“台前”走到“幕后”。教育信息化可以使课堂变得更加生动，可以帮助师生突破难点；可以提高课堂效率，实现“减负”；可以保护学生视力，促进身心健康发展。
在随后召开的座谈会上，宜宾市政府副市长李敏、省教育厅科技研究生处李兆鸿、省电教馆馆长舒欣或介绍教育信息化工作推进情况、或对加强现代教育技术的运用提出要求。
雷朝滋指出，在信息化时代，没有信息化就没有现代化，抓教育信息化就是抓教育现代化。教育信息化远远不只是电化教育，也不仅仅是手段，而是要再造教育，为教育带来“革命”，不仅形式要变，内涵也要变。“互联网+教育”首先要加快“三通两平台”建设进程，解决好“建”的问题；其次是深化应用，抓好校长培训和教师培训，促进课堂教学和教育管理的深层变革。
雷朝滋强调，信息化已是教育的常态，教育信息化大有可为，深化运用没有止境。教育的本质不只是传授知识，成绩不代表质量，智慧教育重在培养学生的大智慧，学生行为可以规范，但不能把学生教“死”。不管是“旋转课堂”还是“翻转课堂”，重点不在于形式，而在内容，核心是“把课堂还给学生”。要抓试点，运用典型引路，各级各类学校就是要像凉水井中学那样向思想变革、向课堂变革，让学生会观察、会思考、会表达。
宜宾市政府副秘书长赵兵兵主持座谈会。宜宾市教体局领导、翠屏区政府分管教育领导和教育局相关负责人随同调研并参加座谈会。
（陈 楠）