对校园景观装饰的理解不论是专业的还是大众的，部处于一种比以往更动荡的状态。校园景观装饰是复杂、不明确的事物，随着流行审美观、社会、经济和技术条件的变化而迅速变化。如果我们想在校园景观装饰的创作中，使之像智力构架和创造活动般具有同样的复杂性，我们就需要进一步地打破它的条款和定义。
校园景观装饰是个双重动态发晨的概念。它不只是将要被落实的自然和空间，而是一种形象化的、审美的对象，也是发展中的主观思想不断建构的过程。校园景观装饰需要凋解。我们关于校园景观装饰的交流当然基于意象――文学化的描述、绘画、照片和越来越多的动态图像。
现实的校园景观装饰不只是图示概念。除去自然变化的因素，它是服从干当令经济和社会发展结果所带来的巨大压力的。在实际的校园景观装饰与它的可操作方法（意象和形式）之间，在表现的有效性和可行性上，有一个校园景观装饰建筑需要首先界定的领域，它不汉是针对校园景观装饰方案本身，更关注了表现的媒介设施。
近期，景观建筑正与视频媒体联手开拓新的试验性：在景观设计的平台上，视频作为媒介来演示感观分析和表现方案。借助镜头的技术设施包括剪辑过程。景观的外观通常会有超出其本身的审美水平，它们被制作得很醒目，富有影响力。评论界对此现象产生了分歧。这一迹象可能使景观方案理论基础的缺乏被校园景观装饰设计动态的表现方法所掩盖。