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校园文化设计之环境表现

发布于：2015年04月27日 来源：www.szfuhai.com
[摘要]明确谁是真正的使用者，弄清楚他们的需要，即人在环境中的社会活动与其所形成的社会空间关系，然后校园文化设计按照行为模式去研究其在环境中的表现。
明确谁是真正的使用者，弄清楚他们的需要，即人在环境中的社会活动与其所形成的社会空间关系，然后校园文化设计按照行为模式去研究其在环境中的表现。 
    大学校园中的基本行为大致可分为认知识别、功能使用、交往和个性培养四大类。 
    认知活动：是人在环境中定向、定位和寻址并能在付诸行动之前理解环境所包含的涵义并寻找适当的参照系给自身定位。 
    功能使用：指学生学习、生活、研究、运动、交通等基本行为。将随着知识经济的到来，教育理念的更新等而不断地进行调整，并走向集中型、开放性、智能化。 
    交往与群化：是人们社会联系的基础。对师生沟通、学科交融、交叉、知识碰撞，起到积极的促进作用。现代校园更加强调交往的随意性和偶然性。 
    个性培养：大学校园应充满个性化发展的场所，为此要提供一系列从公共到私密的领域发展空间。 
校园文化设计必须从人的行为和需要出发，设置实用、高效的校园公共空间。

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