校园文化设计者一直认为：良好的文学素养可以帮助到我们的学生更好的去学习乃至将来的工作。文学是我国千百年来传承的精髓，学习文学对我们的教育十分的重要。
文学的源头是从口语开始的，最早的神话传说、上古的歌谣都是我们古代先人的口头创作，并一代一代口口相传。后来产生了文字，文字使“文学”的一部分成为可视的“文学”传承。一般认为，文学可分为广义文学、狭义文学和折中文学三种。
广义文学：在古代，中国和外国都把一切文字书写的书籍文献统称为文学，包括现今所谓的文学、政治、哲学、历史和宗教等一般文化形态。
狭义文学从广义文学中分离出来，在中国大致完成于魏晋时期，在西方大约完成于18世纪。现代所谓的文学，是指用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者思想感情的艺术，通常分为诗歌、散文、小说和戏剧等。因此，狭义文学是一种审美意识形态层面的文学观念。
折中文学是指介于广义文学和狭义文学之间而难以归类的作品。例如《史记》既属于历史文献（广义），又可视为文学作品（狭义）。鲁迅的杂文既是政论文（广义），又是风格化作品（狭义）。这是一种作品的两属现象。从这个角度看，折中文学是一种惯例型的文学概念。
总之，文学作为一种语言艺术，是对社会生活能动的形象的反映。校园文化设计利用这种文学的传承就是为了加强学生的思想建设，帮助更多的学生提高自己的文学修养。