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涵盖理论力学与材料力学内容的工程力学，对于相当多的工科专业来说，是一门专业基础课。学习它的意义在于：从工程应用的角度为初学者建立一个从质点、刚体到简单杆系变形体的静力、动力等力学问题基本概念和基本规律的基础。
对于工程力学课程的学习主要体现在基础性和实用性两方面。基础性在于它弥补了大学物理中力学部分所没有涉及的内容，尤其是对于工程零件、构件乃至简单结构运动学、动力学和简单变形体力学的描述。实用性在于它当中的很多内容，已经在工程中获得了直接的应用。通过对该课程的学习，学生应达到如下预期目标：
1．掌握工程力学研究问题的理论和实验方法；
2．学会解决工程实际问题的技能；
3．为后续课程相应知识的学习奠定基础。
王谦源教授等编写的这本工程力学实验教程，瞄准工程力学课程的预期目标，兼顾其基础性和实用性，具体体现在以下五点：
1．恰当地处理基础性和实用性这两个特性的平衡。“平衡的支点”如果选取不当，给学生构筑的该学科的知识结构将是不稳定的。
2．适当地调整理论教学与实验教学的比例。二者比例若偏重于一方，学生就会对工程力学产生误解，以为它是纯理论的学科或纯实验的学科，从而不能很好地理论联系实际。
3．正确认识课程的归纳与演绎的本质。理论力学主体上是演绎法体系，材料力学主体上是归纳法体系，二者的有机结合将展示给学生一个全面的逻辑系统。
4．对于演绎体系为主的课程，多为借助实验验证和演示理论推演的结论，起到实验检验理论的作用；对于归纳体系为主的课程，多为借助实验得到创建理论所需的基础出发点，起到基于实验探索理论的作用。
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