宣汉县校园文化建设：“三个优先”关爱特殊群体学生

日前，宣汉县教育局深入各校认真排查特殊群体学生，对贫困生、学困生、孤儿、留守学生、三残儿童等身体和心理异质学生进行登记，对他们的信息做好详细记载，实行“三个优先”活动，为他们创设良好的成长环境。

学习上优先辅导。对每一类特殊群体学生，要求各校指定一名教师具体分析他们的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。同时，在每名特殊学生所在班级确定一名优秀学生结对帮扶，教师定期对结对帮扶效果进行检查，建立进步档案。

生活上优先照顾。对特殊群体学生生活上实行“三多一少”给予关爱。即要求各校在生活上对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，少批评、指责，让他们养成文明健康的生活习惯，感受到学校大家庭的温暖，真正在学校学习生活得开心。

活动上优先安排。从活动时间，活动形式上对特殊群体学生给予关照，一是延长他们在图书室的阅读时间；二是改变他们参加音乐、体育等活动的形式。不断丰富特殊群体学生的文化生活，陶冶他们的情操。

目前，该县特殊群体学生在“三个优先”活动中快乐、健康成长，有效地推进了和谐校园建设，促进了教育公平。