近年来，锦江教育宣传工作按照“把握大局、重点突出、改革创新”的基本原则，创新宣传机制，整合内外资源，积极组织策划，充分利用各类媒体资源，全面展示教育均衡化、现代化、国际化的推进情况和取得的实绩，为区域教育改革发展营造了良好的舆论氛围，让社会更加了解教育、理解教育、支持教育发展。
强化教育宣传的领导机制。完善教育宣传工作“主要领导负总责、分管领导具体抓，职能部门组织实施”的教育宣传工作领导机制和“谁部署，谁宣传，谁引导”的新闻宣传工作责任制。
建立卓有实效的学习培训机制。根据宣传队伍人员的实际状况和需求，以重点建设好四支队伍，即一支政治强、业务精的教育新闻发言人队伍，一支爱教育、懂教育的新闻通讯员队伍，一支能建言、会发言的网络评论员队伍和一支熟悉新媒体操作方式、懂网络语言的学校微博管理员和网站管理员队伍，开展学习培训，提升他们的政策理论水平、业务素养、技术技巧等。
建立立体多元的联动机制。一是区教育局与宣传部门的联动，包括与区委宣传部和市教育局宣教处的联动。二是区域与学校的联动。从区域层面就是重视教育新闻宣传的策划，实现区域与学校整体联动。三是与媒体间的联动。梳理并动态更新“教育系统媒体通讯录”，全区学校共享，增强信息互通；并坚持与媒体互动的“走出去、请进来”两种方式，邀请媒体记者参与到策划中来，帮助学校做好宣传。
建立较为完善的宣传评价机制。一是印发“评选教育新闻宣传奖的实施办法”，加强对教育系统教育新闻宣传工作的考核与评价，对整体成绩突出的学校（单位）和宣传人员予以表彰奖励；加强对学校出现的负面信息的监管，加强过程管理，及时发现，及时修正弥补。二是将“不发生在全省乃至全国造成重大影响的负面新闻事件”作为学校目标考核内容，实行一票否决，引导学校高度重视教育宣传与舆情管理与处置工作。
建立并完善网络舆情管理处置机制。区教育局印发了《成都市锦江区教育局网络舆情管理与处置实施办法》，进一步加强了舆情处理的培训，完善组建组织机构、深化“市、区、校”一体的教育网络舆情管理三级网络建设，对学校网络舆情的研判与控制及保障进行严格的要求和规定。