[摘要]有人问叶晓燕梦想是什么，她说想办一所让业内人士争先恐后把子女送进去的学校。叶晓燕经常给学校老师说，你希望你家的孩子读什么样的学校，我们就努力去办那样的学校；你希望自己的孩子遇到什么样的老师，我们就努力地去成为这样的老师。
有人问叶晓燕梦想是什么，她说想办一所让业内人士争先恐后把子女送进去的学校。
叶晓燕经常给学校老师说，你希望你家的孩子读什么样的学校，我们就努力去办那样的学校；你希望自己的孩子遇到什么样的老师，我们就努力地去成为这样的老师。教育考验的是良心，不需要喊口号，需要教师脚踏实地地做事。成都市武侯区三河小学地处城乡结合处，学校80%以上的学生是进城务工人员子女，他们没有良好的经济条件，他们缺乏自信。叶晓燕说，寻找一种载体，培养学生动脑，动手和交流能力。于是，风筝特色项目应运而生。
2010年9月，三河小学正式提出“践行飞翔教育，促进学生发展”的办学目标。经过三年的发展，学生在风筝项目上取得了多项国际大奖，多名6年级学生被四川大学附中，棕北中学等名校提前录取。学校2010年11月12日，三河小学获得了全省第一个学校风筝活动实验基地称号。同时，学校风筝文化陈列馆正式开馆，这是四川省学校的第一个风筝文化陈列馆。曾经多次在全国农运会风筝比赛获得金牌的“西南风筝王”邓静老师担任学校风筝活动的校外辅导员。
搭建平台 让学生与他人完美交流
风筝，是三河小学的招牌之一，深受师生的喜爱。学生在国际风筝大赛中取得的奖项被收藏在风筝陈列馆里。校长叶晓燕如数家珍：“2013年保利风筝节，我们获得金牌；新津国际风筝节，我们得了表演团体特等奖……”风筝陈列馆里，有各式各样的风筝。据了解，从构思到制作，全是由学校师生独立完成，有的风筝上画着一只小鸟，孩子们说这寓意着能像鸟儿一样越飞越高，有的风筝上画着一家三口，孩子们说希望一家人能够团聚。
风筝之所以会与三河小学结下不解之缘，是学校以风筝为载体，培养学生的动脑能力，动手能力和与人交流的能力。据了解，三河小学的学生大都是外来务工人员的子女，家庭条件大都一般。因此选择的这一样载体要有物美价廉的特质。
叶晓燕讲了这样一个故事，很多孩子的性格非常内向。有一次，有美国客人到校访问，客人走进一年级的教室，所有的孩子们怯生生地看着客人，叶晓燕再三启发：“我们是不是应该给客人打招呼呀？”但是没有学生回应。叶晓燕很尴尬，但当他把美国客人带到三年级的教室里时，几乎全部孩子都在热情地招呼客人。叶晓燕说，骨子里最深层次的原因是孩子们缺乏自信，因此，唤起学生的自信，促进他们对人生新的定位，是学校必须考虑的事情。通过风筝，可以搭建一条与外界交流的纽带。制作风筝，要求学生有精细化的操作能力和个性化的设计能力，孩子们通过画画涂涂，绘染绑扎，享受创作的乐趣，更能够打破封闭的内心去展示自己精美的风筝，还能与伙伴们在合作中分享中交流，走出封闭的校门到大自然去放飞风筝，从而享受到成功的喜悦，获得自信。
风筝大使把快乐传递给全世界
三河小学的办学宗旨是“画好人生每一笔，走好人生每一步，自信飞翔每一程。”用校长助理罗振华的话来说，无论是老师还是孩子，只要脚踏实地地画好人生每一笔，走好人生每一步，就可以自信飞向人生的每一程。成功的人生，就是这样在风筝文化的传承中无声奠基的。同样的道理，学校的成长也需要脚踏实地。
如何让学生走进社会，走进成人的世界？风筝大使便成为最好的诠释。
“放风筝的时候一定要迎着风跑，风筝与地面的距离最好保持在45°……”站在风筝大讲堂上侃侃而谈的，是三河小学的风筝大使陈俊杰，台下坐着上百名成人听众，而主讲人是三河小学6年级的学生陈俊杰。陈俊杰已经记不清楚当过多少次风筝大使了，只是每一次出现在风筝活动现场，他们总会成为最靓丽的风景线。“大家很好奇，这么小的孩子怎么会对风筝有这么多见解呢？”
西南风筝王子邓静目前是三河小学的校外辅导员，他说他非常喜欢和这一群孩子交流，从他们的身上，总能感受到一股成长的力量。
10岁的杨航宇是四年级的学生，但已经是资深风筝大使了。杨航宇原来性格特别内向，几乎不敢跟陌生人说话。但他有个优点，做事非常踏实。每次组织做风筝，他的风筝总是很精美，飞得也好。在同学们的一致推荐下，杨航宇高票当选风筝大使。当天晚上，杨航宇飞一般跑回家：“我当上风筝大使了。”杨航宇的妈妈高兴地抱着儿子，说了句：“用心读书！”
杨航宇的爸爸在西藏做电工，妈妈是快递员。在他们看来，儿子能够当上风筝大使是非常难得的事情。杨航宇的妈妈说，从来没有见过儿子在陌生人面前大声说过话，没想到他居然能够当上风筝大使。“我知道儿子当上风筝大使，高兴得哭了。”
确实，对于城乡结合部的学校的学生来说，成功需要付出更多的努力。但随着学校教学质量的不断提升，近年来，很多学生还没有毕业就被川大附中，棕北中学等名校录取。
教师队伍打造高品质教学团队
风筝能够承担让学生成长的载体，但是在学校老师看来，教学质量的提升，才是灵魂所在。
孔丹丹是新进三河小学的老师，90后。很多家长觉得孔丹丹责任心强，教学方法好。其实，这缘于三河小学严谨的教研团队。4月10日的公开课后，便是一场集体研讨会。校长助理罗振华建议说。“你教同学们写字的时候，一定要明确每一笔收笔的位置。”一位语文老师建议。
像这样的教学研讨，在三河小学经常进行。学校领导会不定期地到每一个班级听课，会针对每一学科进行讨论。“你在教学生阅读的时候，应该把他们带进故事情节里去，这样才能更好地吸引学生的注意力。”叶晓燕深情并茂地进行了模拟，孔丹丹小声地跟着朗读。叶晓燕说，只有打造高素质的教师队伍，才能够教出高水平的学生。“这些孩子来到成都上学不容易，我们应该努力给他们创造更好的教学条件。”这是三河小学老师们最常说的一句话。
李莉老师说，她特别喜欢三河小学的氛围，老师之间会经常讨论，这节课应该怎么上才能更吸引小孩子，一个知识难点，用什么方法可以让学生更好地理解。
走进心灵 老师与学生心灵零距离
一位老师说，在农村学校当老师，付出的精力和心血要比城市里的老师多得多。很多外来务工人员，由于忙于生计，或是文化程度不高，家长与学生之间的交流不够。关心学生的成绩，心理，更多则需要由老师去做。“我们关注学生的成绩，更应该走进他们的心灵。”王燕鸿是六年级一班的语文老师兼班主任。做了妈妈之后，她说，更能够体会到进城务工人员父母的艰辛。
她曾中途接过一个五年级，班里一名小男生几乎从来不做作业，班里同学都不喜欢跟他做朋友。有一天，这名男生没有到学校，王老师很焦虑，放学以后，她让一名同学带她去做家访。
这名男生家开了一个废品收购站，男生蹲在一堆废品边玩耍，他的爸爸则在旁边忙着搬运东西。男生一看到王老师，蹭一下站了起来，满脸通红。男孩子的爸爸走过来，说：“孩子生病了，我们没有老师的电话，所有没法告诉你！”王老师拉着小男孩，问：“老师带你去医院看看。”小男孩眼巴巴地望着老师。从那以后，王老师明显感受到这名男生的是变化，小男孩每次有一点进步，王老师就会在全班同学面前表扬他，还偶尔送给他一支钢笔，一本笔记本作为礼物。
临近毕业，王老师悄悄把一套新衣服放在小男孩的板凳上。后来，小男孩给王老师写了一封信：“您是我遇到最好的老师……”这名小男孩升入中学以后，还经常给王老师打电话，甚至还会把他的作业本拿来让老师看看，最近的字有没有写得漂亮一点。王老师说，或许，只是老师的一句话，一个眼神就能够影响孩子的一生，她希望能够做一名走进孩子心灵的老师。
数学老师李莉，也曾经被评选为感动学生心灵的老师之一。三年前，怀着孕的她每天从海椒市挤公交车到机场路附近上课，辗转几趟公交车之后还要走二十多分钟路，甚至在她临产之前，依然每天坚持按时到校。真是因为三河小学有很多这样的老师，学校才如此生机盎然。