成都市政协第十三届委员会第五次会议正在此间举行，关于成都非物质文化遗产(以下简称“非遗”)保护成为委员们关注的问题，成都市政协委员张艳群呼吁，非遗文化保护要从孩子抓起，让“非遗”走进校园，在青少年心中扎根。
张艳群称，“非遗”是成都文化的重要组成部分和不可再生的资源。成都现有的非物质文化遗产有300项左右，其中川剧、蜀锦、火把节等26项四川民族民间文化项目榜上有名。随着时代的变迁和现代化的冲击，人们的生活方式和审美情趣发生了很大的变化，有些“非遗”项目因无经济效益面临危机，甚至濒于失修。
非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。为使成都的“非遗”能长久地得到保护，张艳群建议，通过社会教育和学校教育等途径，让各学校因地制宜选取适合学校发展和学生特点的“非遗文化”，如民间美术类、民间音乐戏曲类，编写学生阅读的“非遗文化”校本教材、读本或是在活动课中增加“非遗”的选修项目，如剪纸、结绳、川戏、扬琴等民间艺术的欣赏课，使学生懂得“非遗文化”的珍贵性，培养了对成都地方文化的感情；利用节日活动、展览、观摩、培训、专业性研讨等形式，通过大众传媒和互联网宣传，加深公众对成都“非遗文化”的了解和认识。
同时，政府采取切实可行的具体措施，以保证成都非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。通过立法使非物质文化遗产纳入教育体制，使之成为普适性的规范以推而广之。促使学校和学生家长合理安排中小学生的活动，培养中小学生的兴趣和爱好，最终形成全民学习和保护非物质文化遗产的环境和氛围。
此外，在民进成都市委提交的集体提案中也呼吁将“非遗”纳入大中小学教材。提案指出，非遗的保护应该在尊重传统的基础上，在有关专家的指导下，科学地进行。从不同年段，组织相关专家，有计划、有系统地用一个单元专门来介绍和非遗有关的内容，让学生可以从小知道非遗，了解非遗，有保护和传承传统文化的意识。