校园文化是学校的品牌象征
校园文化是一个内涵极为丰富外延极为广泛的概念。从占主导地位的学术观点来看，一般认为校园文化有狭义与广义之分。狭义的校园文化是学校在长期的办学实践和历史发展过程中形成的培养目标、办学传统、校风、学风、校园的文化活动风格和师生的行为方式及其价值观念，反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识与精神氛围。从教育的层面上理解校园文化应该是广义的校园文化，它包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三种基本形态。其中，处于浅层的校园物质文化主要指的是构建校园的物质基础,如校园环境、图书资料、科研设备、传播媒体、文化设施及校园内开展的群众性的文化、卫生、体育和科技实践活动等；处于中层的校园制度文化主要包括组织机构、领导体制、运行机制、校规校纪和公约条例等；处于深层的校园精神文化包括办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、教学科研活动、文体艺术活动和师表作用等,是校园文化的核心。如果就具体内容来说校园文化包括：价值文化、学术文化、制度文化、管理文化、环境文化、课堂文化、职工文化、社团文化、公寓文化、网络文化等。
校园文化的地位及作用。 校园文化作为一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有教育的功能。它通过潜移默化的影响方式感染学生，陶冶师生，使校园中的人在不知不觉中接受教育，并转化为信念。它作为校园精神及其在物质和意识建设识形态上的具体体现,对校园生活,尤其是对学生的成长影响重大。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力校园文化具有如下作用：方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
当前校园文化建设的现状及存在的问题。 当前校园文化建设在相当程度上仍然停留在较低层次上, 尚处于初步建设阶段。