教育需阳光对待关爱每一个学生
陶行知曾经说过:“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”对那些家庭乃至社会条件异样的孩子要以朋友和志同道合者那样的态度和方式对他，因为只有对孩子发自内心真挚的爱，才能给他们一鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进，成为优秀生的希望之火。
我现在任教的这个班有一个叫张倬福的男孩，他沉默寡言，课堂不举手回答问题，总是沉沉的低着头，不敢正视老师的眼睛，家庭作业从不认真的完成。班上的小朋友有许多瞧不起他，都不愿意同他一起玩耍。他甚至没有因作业完成的好，表现好而得一颗五角星。
面对这些情况，我好好的想了好久，自己刚接手这个班级，再加上是一年级，有太多的事情要处理，太多的工作需要我去做，但这不能成为我忽略这个孩子的借口，我要把自己的爱像阳光一样洒遍每个角落，特别是被忽视的角落。
于是我找来了张倬福的妈妈，了解孩子的情况，原来这个孩子的妈妈是外地人，从孩子出生时就一直住在偏僻的山上，没有伙伴玩耍，父母又在忙自己的事情，孩子一直到四岁才学会说话。听到这一切，我的心灵为之一颤，是呀！作为这样一个特殊的孩子，我能不多关爱他吗？
从此以后，我对他多一份特殊的关爱和照顾，给了他一份特殊的爱，课堂上我总会把比较简单的问题给他，每当他回答正确时，我都给予表扬，并带他给予掌声表扬鼓励。我由衷的对他说：
“你真棒！你真不简单！”这时，张倬福却羞红了脸，低下下了头，但脸上却露出了掩饰丕住的喜悦。课后，我时不时的来到了他的身边，摸摸他的头，和他聊上几句，渐渐的我把小朋友也吸引到了他的身边，他的朋友也多了，慢慢的，我看见了张倬福的笑脸，看见了他举起的小手，意想不到的是有一次单元测试竟然考了95分，我大声念出了他的名字，还奖励了他两颗五角星，一颗讲给他是因为他考了90分以上，一颗是因为他进步了。现在，这个孩子不再自卑，和其他孩子一样健康的学习，健康的生活了。
因此，作为现代教师，应该站在学生的立场，应该以阳光般的关爱温暖每个孩子的心灵。使自卑的心灵自信起来，使柔弱的体魄健壮起来，使狭窄的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来。这样，教育的天空将是一片明媚的阳光。