武汉最好的成人拉丁舞培训拉丁舞的教学中的十个基本原则
武汉最好的成人拉丁舞培训教学准绳是指导教学工作的根本规律。在上面提到的教学组织和各环节中曾经浸透了一点教学准绳。现依据我们的教学性质、特性列出以下十二项。
1、目的性准绳
这一准绳请求教员明白教学活动要到达的总目的是使学员在德、智、体、美等方面都得到全面的开展。一切教学活动应该服从这一准绳并一直盘绕教学目的展开。
2、理论指导理论、理论联络实践准绳
学习任何学问都必需以理论为指导、理论亲密联络实践。而每个教学准绳又都是理论联络实践的分化，它触及教学的各个方面和各个环节。理论联络实践并非为理论而理论。理论的真正目的在于保证学员所学真知真懂、稳固所学、应用所学、检验所学、印证所学、
3、控制学问与开展智力分离准绳
智力是控制学问的前提条件，学问是开展智力的根底。二者相辅相成。为了激起学员考虑，在教学过程中，教员要做到“引而不发”，培育他们认识的才能、剖析问题、处理问题的才能。古人说得好，要仙翁“点石成金”的指头，不要金。要“教人以渔”，不应“授人以鱼”。
4、教学相长准绳
是指“教”和“学”、“师”和“生”构成双边活动的互相作用。它是教学最根本的条件。贯彻教学相长的关键问题，是正确了解教员主导作用和调动教员、学员两方面的积极性问题，使学员和教员都有各自请求的“知缺乏”、“知困”，“自反”、“自强”。可谓“一箭双雕，一箭双雕。”
5、直观性准绳
这一准绳是由理论联络实践准绳分化出来的，它受理论联络实践准绳的指导。在教学中，教员运用教学言语描绘的听觉直观和典型示范动作的视觉直观这个详细的授课过程能激起学员的理性认识并让学员正确地演示，以促进学问的了解。这个最恰当、最典型的直观性教学准绳。这个准绳应以讲课内容的重点、难点和关键性问题为主。运用直观性准绳要与应用其他准绳，如启示性准绳、按部就班准绳和稳固性准绳等有机地联络起来。教员必需明白，在直观性教学准绳中使学员积极感知、促进了解并入手动脚，实践上就是理论与实践的统一。
6、启示诱导性准绳
它是指教员教学过程中启示学员学习的盲目性、发挥学员的积极性和展开学员思想活动而言的。启示盲目性是发挥积极性和开动脑筋，停止思想的根底。没有学习上的盲目，基本谈不上学习的思想参与和积极性。盲目性、积极性和思想性这三者是相辅相成，辩证的统一关系。
7、稳固性准绳
它是指在教学过程中，教员引导学员温习已知、结实记忆、坚持记忆，避免衰退、遗忘而言的。正如《论语》所言：“学而时习之，不亦说乎？”
8、讲练分离准绳
讲练分离准绳是指教员在教学过程中贯彻“讲中有练、练中有讲”而言的。讲和练二者是不可分割的关系。它是教学过程中，“教”和“学”的统一，教员的主导作用和学员学习积极性的统一。“讲”是指教员运用教学言语传授学问和理论，“练”是指学员的理论活动。应该明白，讲练分离的请求是“精讲多练”。讲请求精，即简单明了、确切易懂。练请求多，多练才干使学员“知缺乏”。但，多练不应该简单的了解为次数的多，它的深层含义是要留意方式办法的“多样性”。这一准绳是第二项准绳的进一步明白、详细化。
9、按部就班准绳
它是指在教学过程中教员按着学问的系统性并依据学员的身心开展状况逐渐地由浅入深地停止教学。所谓“序”是指舞蹈学问系统的次第和学员对学问认识才能的次第。所谓“渐进”是教学内容的量上的逐渐增加和质上的逐渐进步。循序是渐进的前提和条件，渐进是循序的请求和结果。不然，则欲速不达或没有进益或事半功倍或有劳无功或徒劳无益。
按部就班的详细内容是教学内容的深浅、学员承受才能的上下、有次序、有条理、有层次、有步骤地停止教学。
10、高请求与量力性分离准绳
它是指要顺应时期不时开展、不时进步请求与教学内容和教学办法适于学员承受才能而言的。这一准绳是依据学员的年龄段、生理、心理特性和开展才能而决议的。幼儿有幼儿的量力、少儿有少儿的量力、青少年有青少年的量力、中老年有中老年的量力。高请求不能超越学员不可承受性为准。该准绳与其他教学准绳有着亲密的关系。贯彻高请求与量力性准绳要特别留意教学办法的巧妙运用和教学的艺术性。
11、因材施教准绳
它是指一个班的学员由于程度不一、良莠不齐，有普通和特殊的差别，针对个别学员的实践状况或者从个别学员实践动身，区别看待而言的。这里的“教”应留意学员有什么优点，要发挥、开展所长，有何缺陷要协助克制矫正。假如脱离每个学员的实践，就获取不到好的教学效果。
因材施教准绳的主要目的是从保护学员、理解学员动身，从关怀、协助学员动手，发现人才，重点培育人才。
12、施教者的教学与受教者的自学分离准绳
教员在教学过程中不只向学员传授学问，控制技艺技巧、培育熟巧，而且还要逐渐使学员本人会学习、会善思，向他们提供自学的有效办法，培育他们的自学才能。贯彻这一准绳的目的，是为学员分开教员后可以独立地获取学问、继续开展奠定根底。
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