不应该有的学习误区
所谓学习误区，是指学生在学习过程中形成的，似是而非的思想认识和学习观念，并由此产生的不端正的学习态度和不好的学习习惯。武汉理工学院自考助学班告诫自考生不应该有以下几种学习误区。
1、不能为考试而学。考生在课程学习过程中不能表现出很强的功利性，被动学习、死记硬背、机械训练，将每门课程的学习简约化为对练习题、模拟考题的题海练习。对教材的知识不求甚解，死记硬背各种练习题、模拟题的标准答案。这种固定的、单一的学习模式，颠倒了学习和考试的位置，缺乏学生的学习主观能动性。在让学生产生学习疲劳的同时，由于学生学习的知识只是知识点的简单累积，而且脱离实际实用，学生缺乏独立思考和创新意识，不符合现代社会对创新型复合型人才培养的要求。
2、不能为毕业而学。学生在大学期间，考试通过一门功课便如释重负地甩掉一门，对已通过课程的教材、学习资料立即弃之如赘，有的学生对这种现象还美其名日：“轻装上阵”。这种学习误区，在很大程度上割裂了专业课程间的有机联系，割断了基础课程和专业课程间的有机衔接，学生所学的专业知识不系统，不能形成真正的专业体系。而且这样的学习模式往往欲速则不达，由于基础不牢，常常见到很多学生在一两门课程上卡住而不能顺利毕业。
3、不能以自我为中心。自考生不能对课堂学习不重视，经常迟到、早退、旷课，我行我索，不服从学校的教学管理规定，这种自由散漫的学习行为，致使学生管理工作难以顺利开展。
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