西安学大教育一对一补习价格 学大教育师资怎么样

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　　“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段很多基础薄弱学生的共同“心声”。由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，基础知识不是很扎实的学生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，他们不大注重课后的理解掌握和能力提高。因此，教学中要编制“套题”(知识性，技能性)、“类题”(基础类，综合类，方法类)、“变式题”(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高学习能力。