中央广播电视大学网络教育的困境分析

    的困境分析

    虽然对于网络教育，任何学习者通过计算机网络，都能够在任何时间、任何地点学习任何课程的任何章节，方便、随意，但中央广播电视大学网络教育面临的一些令人困扰已久的问题也限制着它的发展。

    首先，由于的学习者都是自己在电脑前独自进行学习，和线下的面授学习形式相比，缺乏教师和学生的直接沟通和反馈，而这在教学中是至关重要的，缺乏直接的沟通和反馈，老师并不知道学生的问题是什么，自己讲的内容是不是对听课的学生有效，也无法针对性地进行调整。

    同时，线上学习也缺乏学习的环境和氛围，以及缺乏教师的督导等外在的约束力量，这些都是在线下学习能否取得成功的重要因素，也恰恰是线上学习方式所缺乏的。

    这些网络教育天生的缺陷，会造成学习者在线上学习体验中很容易产生枯燥、孤独感，导致学习难以持续。这也就意味着线上的学习对学习者的要求，实际上要远远高于面授，只有学习主动性和控制力比较好的学习者才更容易通过网络学习取得更好的学习效果，而这些方面较弱的人将难以长期坚持。虽然，各网络教育产品也希望通过网络学习平台的一些附加的功能来弥补这些缺陷，但效果并不显著。

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