汉阳最权威的成人民族舞教导幼儿民族舞教学注意事项
爱好是学习的动力。在民族舞蹈中，教员首要联系认知内容向儿童介绍有关少量民族的常识，协助儿童晓得少量民族服装、日子习惯、风俗民俗，增强他们的理性常识，晓得蒙古、维吾尔、苗族公民能歌善舞。其非必须常带儿童观看少儿、成人的民族舞蹈录象，晓得民族舞蹈的动作特色，丰厚儿童舞蹈语汇。维吾尔族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自个快乐心境;汉族舞蹈常用转手巾花、扇体现欢庆丰盈的心境。儿童在观看过程中，往往会不由自主地仿照操练，教员要及时鼓舞、撑持，并常常使用平常日子中的点滴时机跳上一段供儿童赏识，然后激起儿童学习的希望。
二、学习根本舞步和动作，引导儿童按规则组合作业，开展儿童的发明性
1、选用生动方式，形象化言语学习根本舞步和动作。
各个民族的舞蹈都有其根本舞步和根本动作，依据舞步方法和动作特色，教员在教育过程中，示范动作起伏大、解说言语要形象化。将舞蹈体现的内容情境化，并用形象化言语解说动作方法。如：在《亚拉素》舞蹈中，音乐布局、性质上用赏识草原秀丽风景、快乐跳舞来体现舞蹈内容，双手由胸前翻开，表明赏识草原秀丽风景;单手上举翻开比做看看气候的状况。这些形象化言语既突出了根本舞步动作的难点，又便于儿童回忆舞蹈动作。
2、依据音乐性质、节奏特色引导儿童按规则组合动作。
舞蹈是在音乐配乐下进行动作，它离不开乐曲或歌曲。教育中教员与儿童一起感触、剖析音乐在节奏、速度、力度上的改动，再引导儿童按必定方向或改动动作起伏、快慢或移动身体方位来组合动作。蒙古舞蹈《小马队》，根本舞步从原地到方位移动，原地翻滚步表明立马，向前跋涉走表明骑马行走。再每节民族舞蹈教育中，以改动一个方面为要点，然后有用了协助儿童把握组合动作的规则。
3、供给条件，鼓舞引导，开展儿童发明力。
在舞蹈教育中，一直考虑到给儿童供给一个可发明的空间。根本动作舞步，以仿照学习为主，再把握根本舞步、动作的基础上引导儿童按必定情节来创编动作，是他们的主动地参加学习中来，然后使儿童学舞蹈的积极性、主动性、发明性有了较大程度的进步。
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