[摘要]美术培训艺术生的“清高”是怎么来的？
只要涉及艺术，不管是美术、音乐、舞蹈等，一定对“美”有自身的定义，这是一门学科对“专业性”的基本要求，那么
美术培训艺术生的“清高”是怎么来的？
只要涉及艺术，不管是美术、音乐、舞蹈等，一定对“美”有自身的定义，这是一门学科对“专业性”的基本要求，那么，一个接受过美学教育的和一个没有接受过美学教育的人，表示对同一事物关于“美”的判断，必然有着不同的看法和观点，这是分歧产生的缘由。
有分歧才会有争论，然而，由于艺术学科的特殊属性，它们不能像数理化或文学类科目，可以用数据或文字或实验去证明一个看法或观点的对错，如果不能说服一个“不在同一审美层次的人”认同你的观点，往往会让谈论的话题就此结束，那么随后，“清高”的标签就被自然的贴上。
这个现象不只是存在于普通人与艺术生之间，艺术生之间也存在“鄙视链”。由于接受不同的美学教育，让艺术生的审美在成长过程中产生不同的层级，不同层级的人聚集在一起，形成自己的圈子，彼此有融合的地方但大多相互独立，“派系”逐渐形成。这种“派系”小到学生党对某一漫画类别的喜爱分歧，大到美术学院之间的学校定位及“风格”划分。例如，即使是中央美术学院油画系，每个工作室由于风格不同，教学也是相互独立的，教师更不会指导本工作室以外的学生。
一个人“审美”的好坏一部分是先天的，而大部分是后天教育形成的，很多时候它能直接反应或佐证一个人受了何种美学教育的影响。如果一位油画家的美学教育传承有序，看其作品是能够判断作者毕业于哪个学校油画系的哪个工作室。每一个艺术工作者的作品都贴有自身受教育的“标签”，就像遗传基因，并不神秘。
我们的服务是非常齐全的，而且质量都是非常有保证的，性能也是非常稳定的，可以满足我们不同顾客的需要，在使用的时候起到的效果也是非常明显的，大家可以放心的进行选择。