[摘要]根据孩子的年龄特点，为孩子创造优美的环境。如悦耳的歌声、生动的画面等，都可以激发孩子的潜在的绘画才能和丰富的想象力、创造力，重视大自然对孩子的感染和熏陶，许多有名的画家都有一个共同的经历，那就是从小到大都热爱大自然，在大自然的壮观奇景之中可陶冶孩子对美的感受。
根据孩子的年龄特点，为孩子创造优美的环境。如悦耳的歌声、生动的画面等，都可以激发孩子的潜在的绘画才能和丰富的想象力、创造力，重视大自然对孩子的感染和熏陶，许多有名的画家都有一个共同的经历，那就是从小到大都热爱大自然，在大自然的壮观奇景之中可陶冶孩子对美的感受。
有意识的引导孩子去观察、欣赏，例如观察 晚霞，可以通过问问题来启发孩子，比如这东西像什么啊，变成了什么啊等等，让孩子充分地想象，并引导孩子有顺序的从事物的形态到具体细节特征来感知美、创造美，创造良好的心理环境。成人要及时的肯定和鼓励孩子的好奇心以及探索举止，使整个绘画过程的气氛足够轻松，这样才有利于发展孩子的绘画创造力。
中国的的真正目的，不少的家长是带着明确的目的让孩子去学习绘画，将来若文化课不好了就可以学艺术，甚至是受到时风影响希望孩子长大后能以书画成名成为大家，出人头地，但这种想法是不正确的，是一种短视的、功利的眼光。
通过专业的审美教育，引导孩子树立正确的审美意识，并且在加强课堂教学的同时，更加重视孩子的社会实践和艺术考察，从而培养孩子感受美、鉴赏美、想象美、创造美的能力。
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