学习易经要时刻把易的理象数与日常生活结合起来，易来源于生产生活实践，才能反过来指导生产生活。如对于卦象的理解，就必须把卦象与现代的社会生活对应起来，而不是死背易传《说卦》里所写的内容。以前没有发电站，没有卫星火箭，没有电视机，你不可能要求孔子给你写出哪个卦可以类象为这些事物，而且孔子也不可能把世间上所有事物都归类为某一卦去代表，因为易是变化的，不会僵死不变。所以，在学习和应用易卦时就需要有灵活的头脑，与时俱进的观念，把卦象或干支与现代生活的事物进行对接。例如，风雷益?卦，我们就可以对应现代的空调（压缩机在动作，上面出风，出冷气）、鼓风机、电吹风筒、排气扇、发动机的排气管、甚至飞机（外面的阳爻为机翼，内面的阴爻为机仓，随风而发动）等等。 还有就是象来源于理，如震卦在人物中代表长子，长男，四十多岁的男子；但在断企业或事业单位的情况时，震卦还可以代表头头、头目、领导、带头人。这是来源于生活现象的总结提高，长子在兄弟姐妹中处于领导地位、起着榜样和带头作用，再把这个作用外推到社会分工上就类似于组织里的头目、小领导。所以，在断卦时经常会用到震卦代表为组织里的头目、小领导。这样就可以理解了。当然，相应的也很好理解乾卦在家里为家长，在单位里代表一把手、总经理、董事长、局长、厂长等位列第一者。
易经的学习和应用中，也有很多易经培训班或者个人是随大流的，流于形式，人云亦云的，或者在死抠经文，没有抓住易经的本源和本质，根本没有学会用易经的思维来思考问题，来解决问题。如此的学习，当热潮过完，冷静下来回到现实，发现只是背了几句"一阴一阳谓之道""自强不息""厚德载物"而已。 对于我们大多数人来说，现在学习易经完全是为了应用，而非专业的考古、训诂，这些工作应该留给专业考古或古文字研究的学者去做。如何应用易经的思维为当前社会经济建设服务才是我们的学习目的，其中最关键的是要懂得易经的思维方法和模式，把易经的理象数思维贯穿于我们的日常生活，指导人们的生产和生活，促进社会经济发展，改善生产生活环境，提升生活品质。