是拉开孩子差距的时候,帮你孩子缩短差距,提升自我,胜人一筹！！！如果您的孩子总是粗心马虎、如果他学语文没有语感、如果他学了就忘、如果他很努力还是提高不多…
其实很多问题的根源就在习惯。假期是培养学习习惯的最好时期，其重要性要远超于多学几章新知识。让我们一起来看看假期应该养成的几种习惯。帮助您的孩子坚持下来三种以上，这就是一个丰收的假期。
习惯一阅读习惯
阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述，而暑假是大量阅读的最佳时期。
建议：
1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。
4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界
习惯二预习习惯
预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。
建议：
1.首先选择适合自己的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。
3.预习效果怎么检测?①试着对你所预习的内容提几个问题。②试着复述。
习惯三计划习惯
计划总是不能执行?没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。
建议：
1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固?选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。 周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。
3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的六件事。重要者先行
习惯四晨读习惯
很多同学语文学不好，很重要的原因之一就是从来不开口，从来不读。晨读，可以帮助大家找到朗读的美感。平时早上时间太紧，现在总来得及了吧。
建议：
1美文、散文，选你自己感兴趣的。最好富于韵律
2.大声读，可以读出美感，读出自信。
3.固然最佳的晨读时间是早上7点前，但睡懒觉起床的同学们读上一段，也绝对是聊胜于无。
4.通过读促进记。晨读文章数量不必太多，内容不必太长。一天半小时。一个暑假，选取5-10篇左右的文章就可以。最好达到熟读成诵的地步。
习惯五复习习惯
复习，永远是学习中最重要的事情。不会复习的人，年级越高，成绩越受影响。
建议：
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。
习惯六高效习惯
作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
建议：
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。
3.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。
今年的暑假马上就要来了，家长们一定要利用好假期时间，合理安排孩子的假期生活。如果您没有足够的时间陪伴孩子，或您担心您的经验不足以帮助孩子养成以上6条习惯，那也不必太紧张，董老师同步作文班，会给您一个让孩子学玩两不误的成长好机会！来看看我们暑期班的贴心安排吧！
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怎么样？这样特别的作文班，是不是颇令您心动？那么，接下来的这个暑假，孩子们在董老师同步作文班将学到什么，会有哪些收获呢？家长朋友们不妨也来看一看吧！
暑期也要有目标哦
暑期新二年级学习内容
从说到写是这一阶段作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面要求比较低。从形式上看，有造句、看图写话；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子。有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话，能写简单的想象类作文。学习使用句号、问号、逗号、感叹号。
学习内容如下：
训练类型
目标
看图写话能力巩固
运用推前想后的方法，按照事情的发展顺序将图画内容进行合理想象，编写故事。
观察能力训练
举一反三，由动植物的观察、描写，过渡到对人物的观察，并能简单介绍家庭成员的外貌以及性格、爱好。
文章结构训练
学会小调查，采用对照式结构展现时代变迁，感受幸福的生活；学会采用总分总的结构方法，抓住特点，从不同角度来介绍夏天。
动作描写训练
把人物的动作写得准确、具体、鲜明。
描写能力训练
能用顺序词有条理地把制作过程或是游戏过程写具体，学会恰当地运用一定的修辞方法。
想象作文能力训练
学会运用旧事重提法进行故事新编，让大家觉得耳目一新。
暑期新三年级学习内容
三年级是学生写作文的起步阶段。学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。“万事开头难”，如果在这一阶段忽视了培养学生写作文的兴趣，学生很可能会表现出对于作文的各种畏难心理，甚至长期为作文所困惑。同时，三年级学生的思维，处于由形象为主向抽象为主过渡的阶段。他们能够凭借丰富的表象，认识事物的非本质属性。所以，这一阶段的习作教学显得格外重要。
学习内容如下：
训练类型
目标
看图作文到命题作文的过渡训练
运用推前想后、对比的方法，推理故事的经过、因果。
观察能力训练
学习按一定的写作顺序来描写小动物外形、水果的特点、自己的文具；从不同时间阶段、角度描写雨的特点。
叙述人称变化训练
学用物象自述法，用第一人称叙述某个（些）
事物的经历,述说自己的看法，介绍自己的特征……
童话作文训练
展开丰富的想象，学会编写新童话；根据已有的故事材料续编童话。
活动场面描写能力训练
在游戏中感受快乐，并按事情发展顺序把游戏的过程生动、具体地记录下来，勇于表达自己内心的感受。
暑期新四年级学习内容
四年级是一个承前启后的阶段，也可以称之为学习中的分水岭。但我们常常会看到这样的现象，不少低年级时成绩不错的学生，升入四年级后学习成绩大幅度下降了。出现这样的现象是什么原因呢？可以从两个方面来看：就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。就学习内容而言，难度有了质的改变。随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词、句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。
学习内容如下：
训练类型
教学目标
由段到篇的过渡训练
通过比赛或实验，能把经过和自己的感受具体地写下来。
人物描写训练
细心观察身边的人，学习通过具体事例展现人物特点，初步学习“一人多事”的构思方法。
直抒胸臆，写事记叙文训练
学会写事类作文的基本写法，并生动、具体、有条理地写好一件事，学习四种作文结尾的方法。
补全题目，半命题作文训练
初步了解学习半命题作文特点、写作要求以及补题方法，选择合适的素材，并生动、具体、有条理地写好一件事。
借景抒情，写景记叙文训练
要按一定的顺序、层次写景，运用比喻、拟人等写作手法，适当地结合抒情和议论。
畅所欲言，想象类作文训练
根据训练，达到：主题集中，选材特别，情节合理，故事完整。
诗的王国，学写新文体训练
了解诗歌形式、结构，借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
暑期新五年级学习内容
对于小学四年级的孩子来说，过完这个暑假就将升入五年级，这意味着进入了“小升初”的预备阶段。不少同学觉得六年级才是自己应该努力的年级，在这之前可以尽可能地放松一下，但其实五年级是一个迎头冲刺的黄金时期。小学四年级以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练。四年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了五年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。
五年级的语文学习中，阅读与写作是第一能力，是学习其他知识的基础，从小培养孩子读书不仅可以提高自身的修养，还能拓宽孩子的视野，增加课外知识。